História

por Pietra Badocco — publicado 04/09/2025 11h28, última modificação 23/09/2025 16h30

Professor

Projeto

Vigência

Fábio Alexandre da Silva História do Ensino de História no Brasil (séc. XIX-XXI) 11/08/2025 a 18/12/2025
Descrição: O presente projeto de extensão está vinculado à disciplina de História do Ensino de História, componente curricular do curso de Licenciatura em História da UNESPAR, campus de Campo Mourão, e tem a finalidade de oportunizar aos discentes uma imersão teórico-empírica no entorno da historicidade da disciplina de história no Brasil. De modo geral, busca-se possibilitar aos estudantes o contato com a produção do conhecimento histórico-educacional, estreitando a sua relação com o ofício docente, no intuito de compreender as vicissitudes da constituição do código disciplinar da história. Para tanto, são interpostos dois momentos: a) uma etapa teórica, em sala de aula, acerca da historiografia da educação e do ensino de história, bem como sobre os seus critérios científicos, procedimentos e métodos historicamente constituídos; b) uma etapa prática, na qual serão construídas e executadas propostas para a composição de um ciclo de debates, em que são percorridas as fases da história da disciplina de história, com vistas à dialogicidade com o público-alvo ensejado nas adjacências do campus. Sob essa égide, espera-se que o projeto em tela contribua, ao final, para a formação profissional e social dos(as) alunos(as), proporcionando-lhes, através de uma experiência formativa, a interação e o envolvimento com a comunidade escolar local, assim como o contato direto com a práxis educativa. Sobretudo porque a compreensão da historicidade do ensino de história, somada ao reconhecimento da educação enquanto um ato político e dialético, constitui um passo peremptório para a prática docente e o desenvolvimento da consciência histórica nos processos escolares.

Greiciane Farias da Silva

 Patrimônio Cultural e Familiar: Diálogos entre Memória e História Pública 11/08/2025 a 18/12/2025
Descrição: O presente projeto de extensão encontra-se vinculado a disciplina de Patrimônio Cultural, componente curricular do curso de Licenciatura em História da Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão, tendo por objetivo principal construir uma história feita com o público a partir da produção de vídeos documentários com a temática “1Patrimônio Cultural e Familiar: Diálogos entre Memória e  História Pública.”. Para tanto, busca-se valorizar os diferentes patrimônios culturais existentes na cidade de Campo Mourão e região. Por isso, os estudantes terão a liberdade de escolher o patrimônio sobre o qual gostariam de divulgar, bem como as pessoas com quem gostariam de dialogar. Além disso, aqui busca-se uma compreensão ampliada do conceito de patrimônio, sendo valorizadas as produções culturais que existem independentes de um reconhecimento do Estado/Munícipio. Diante disso, o projeto compreenderá quatro etapas: 1ª Etapa: Exposição do referencial bibliográfico e levantamento de fontes; 2ª Etapa: Produção de roteiros e gravação dos vídeos; 3ª Etapa: Edição dos vídeos; 4ª Etapa: Divulgação. Espera-se que esta atividade contribua com a inserção dos estudantes no ofício do Historiador desde o início de sua graduação, ao mesmo tempo em que se constrói a compreenção acerca da necessidade de se dialogar com os públicos, superando a concepção de uma História única, bem como produz conhecimento científico acessível.
Márcio José Pereira Histórias que Transformam: Escuta Sensível para Além das Grades. Educação e Reinserção Social de Mulheres Privadas de Liberdade na Cadeia Pública de Campo Mourão 01/11/2024 a 31/10/2025
Descrição: O projeto "Histórias que Transformam: Escuta Sensível para Além das Grades" tem como objetivo realizar um levantamento de dados e criar uma cartografia identitária das mulheres privadas de liberdade na Cadeia Pública de Campo Mourão I, com foco especial naquelas oriundas de Luiziana/PR. A iniciativa se baseia na metodologia da escuta sensível, que busca captar e valorizar as histórias de vida dessas mulheres, proporcionando um espaço de reflexão e aprendizado que favoreça sua reintegração à sociedade. Na perspectiva acadêmica, o projeto oferece uma oportunidade para estudantes e pesquisadores aplicarem teorias educacionais em um contexto real, desenvolvendo habilidades práticas e promovendo uma compreensão mais profunda das dinâmicas sociais e educacionais no sistema prisional. Socialmente, a ação visa não apenas a transformação individual das participantes, mas também a sensibilização da comunidade sobre a importância do apoio à reintegração social e à redução da reincidência criminal. O público-alvo inclui mulheres encarceradas, suas famílias e a comunidade de Campo Mourão, além de profissionais da educação e assistência social. Espera-se que, ao final do projeto, as participantes adquiram habilidades e conhecimentos que facilitem sua reintegração, além de fortalecer os laços familiares e comunitários. O projeto também pretende gerar materiais didáticos e relatos que compartilhem as experiências vividas, contribuindo para um diálogo mais amplo sobre educação, cidadania e direitos humanos.